Semillero de Investigación

SEMILLERO	El propósito del semillero “LINEENSI“   consiste en   reconocer   las condiciones de atención educativa  que desarrolla  la Escuela Normal Superior de Ibagué con los  estudiantes que presentan  discapacidad  (sensorial y cognitiva)   para  valorar  y visibilizar cómo se están desarrollando éstos procesos. Después de muchas discusiones académicas, el semillero definió la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo consolidar los procesos  pedagógicos,  en el marco de la educación inclusiva,  para la atención de  estudiantes con discapacidad que asisten a la ENSI? La Institución requiere plantear nuevos retos en la atención educativa de las personas con discapacidad que cada año  llegan a las aulas en los  diferentes niveles,  incluyendo  el PFC;   por lo tanto se hace necesario retomar  las tareas  que en  la investigación  (línea 3) competen, para  visibilizar  las posibles Necesidades Educativas  que algunos estudiantes pueden   presentar en el proceso  de  adquisición del    aprendizaje e implementar  las acciones pedagógicas  necesarias  en   cada  caso que  permita a la Ensi  ser un espacio para  el  desarrollo  humano abierto  a la  inclusión  educativa y la  equidad.
LINEENSI Maestras asesoras: ·         Nidia  Ramírez  Tejada  ·         Rosa Stella  Barrera ·         Yamile  Porras Estudiantes  del PFC:
·         Hernández Jenny Paola ·         Sarmiento Gianny Catherine ·         Pinilla Yesica Alejandra ·         Pérez Laura Vanessa ·         Buitrago Soto Natalia ·         Marín Muñoz Dayana ·         Kelly González ·         Ana maría  castro  calderón ·         Yanet Montoya (estudiante universidad  del  Tolima  facultad  de  matemáticas)

NOMBRE

El Semillero de investigación “Con-Sentido” está orientado a mirar la práctica docente con sentido crítico, a reflexionar sobre la cotidianidad de la escuela y en particular el aula de clase como escenario de encuentro donde la vida y obra del maestro constituye el eje transformador del estudiante en sus dimensiones humana, académica y  ciudadana. Se  espera que a partir de cuestionamientos en torno a la realidad de la práctica pedagógica los nuevos maestros comprendan la importancia de la responsabilidad ética profesional y el compromiso histórico social que la función docente imprime.

CON-SENTIDO NORMALISTA La línea de investigación PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS. SLOGAN: “Miradas que trascienden el sentido de la escuela y la práctica del maestro” Maestras Asesoras: Hilda Lucía Flórez Estelia Ospina de B.  Estudiantes PFC:  Kateryn Camila Parra R., Karol Dahiana Bocanegra P. Daniel Esteban Cardona L., Angie Avila Ingrid Julieth Avila

SEMIILLERO

El objeto de estudio de este semillero son Los Proyectos integradores, como estrategia innovadora de las prácticas pedagógicas de la Escuela Normal Superior de Ibagué.  El propósito principal, es identificar los factores que influyen en el alcance de los proyectos integradores que se desarrollan en a través de las prácticas pedagógicas que desarrollan los estudiantes del PFC de la ENSI, y en consecuencia, generar un plan de mejoramiento que propenda por optimizar los procesos pedagógicos y docentes de los practicantes del PFC y en la misma vía mejorar la calidad de la educación para los niños de preescolar y primaria; inicialmente, de las instituciones educativas que interviene la ENSI y luego en las poblaciones educativas en las que laboralmente se desempeñarán los docentes formados en la Escuela Normal Superior de Ibagué

MAESTROS  INTEGRADORES LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Prácticas Escolares cotidianas SLOGAN:   “Integramos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje”. Maestras investigadoras: Aida Astrid Obando Rodríguez Lucilda Rosa Otálvaro Orozco Estudiantes del PFC Gisselle Paez Angie Daian Londoño Diana Padilla Angie Cruz Angie zuleima Rios

INTEGRANTES DEL SEMILLERO

El semillero de investigación en el área de ciencias naturales – SINACI- se crea para incentivar el espíritu investigativo en los estudiantes de básica secundaria y media, en lo referente al ámbito científico, tecnológico y pedagógico. Este grupo pretende abordar, desde el método científico,  los  problemas de enseñanza y aprendizaje de las  ciencias naturales y química; generando así   propuestas didácticas que permitan el desarrollo de las competencias científicas en los estudiantes de la ENSI. El grupo SINACI, como primer acercamiento a la investigación, se ha centrado en el programa de inclusión de jóvenes ciegos o con baja visión. De este modo se busca disminuir las barreras sensoriales que para esta población se han impuesto a través de la historia de la enseñanza de la química, ya que se han generado  diversos recursos visuales como estrategia para el aprendizaje de esta rama de las ciencias naturales.

SICINA;  Semillero de Investigación en el área de ciencias naturales y química  LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Necesidades Educativas Especiales   e  Innovaciones pedagógicas, educativas y didácticas SLOGAN: Investigación con sentido pedagógico Maestro investigador: Diana Patricia Franco Gutiérrez Estudiantes Media vocacional: Luis Felipe Monroy B, Carla Valentina Parra Olga Lucia Bonilla Arias, Laura Katerin Arciniegas F. María Alejandra  Casadiego S., Laura Daniela Rojas Peñuela,  Yenny Paola Méndez Díaz

SEMILLERO

La actividad de investigación de SIDMat está relacionada con la construcción, aplicación y validación de una propuesta didáctica, que facilite el aprendizaje de las matemáticas, proponiendo metodologías activas e innovadoras, mediadas por las tecnologías computacionales. Se espera a través de la aplicación de la propuesta, promover el desarrollo del pensamiento del niño en general y  en particular, sus competencias matemáticas.

SIDMat;  Semillero de Investigación en Didáctica de la Matemática LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Innovaciones pedagógicas, educativas y didácticas SLOGAN: Creatividad + Imaginación = Innovación Maestros asesor: Luis Ramón López  M. Estudiantes  IV S. PFC: María Teresa Cárdenas P., Elizabeth Martínez M., Sandra Johana Montealegre Angélica Julieth Narváez Sánchez, Arledis Ochoa B. Sandra Magaly Parra